爱护文具的故事幼儿

引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。 通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。 通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。 活动准备： 收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。 幼儿课前设计制作购物券若干。

一天清晨，我正漫步街头，忽然听到一阵微弱的声音。仔细一听，原来是文具们在进行对话。钢笔缓缓开口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分给别人用。

以下是几个幼儿简短小故事： 文具争功 故事梗概：在美术课上，小朋友画出了一幅美丽的图画，绘画工具因此争吵起来，都认为自己的功劳最大。最后，小朋友告诉大家，每个工具都有自己的长处，不能比较。大家听后都惭愧地低下了头。 寓意：教育幼儿认识到每个人都有自己的优点和贡献，要学会尊重他人。

二年级文具小故事

1、文具当然还是被小朋友找着了。 原来，文具们自己在举行运动会，每个小朋友的文具组成了一个参赛队，他们集中在学校花园里举行比赛呢。 一个个文具盒整整齐齐地摆在地上，各种各样的文具盒一个比一个漂亮。 乖乖狐首先看见自己的文具盒，他们排在队伍的最前面，那可是全校最漂亮的文具盒与文具了。

2、在一个静悄悄的夜晚，小明书包里的铅笔、尺子和橡皮发生了一段小故事：铅笔首先发言：它认为自己是最重要的文具，因为小明需要用它来完成作业。铅笔坚信，没有它，小明的学习任务将无法完成。橡皮紧接着反驳：橡皮指出，当铅笔写错字时，小明需要依赖它来纠正错误。

3、我与作业本的故事，就像一场美丽的旅程，我愿意用心去体验每一刻，用文字去记录每一个瞬间。它是我学习路上的良师益友，是我生活中的得力助手。我感激作业本给予我的启迪和陪伴，我会珍惜这份特殊的情感纽带，让它伴我走过美好的每一天。 范文二： 作业本，是我学习和生活中的小秘密。

图上画了哪些文具?写一个小故事

1、铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。

2、文具的童话故事 夜幕降临，月亮甜甜的睡着了，星星也打着呼噜，只有调皮的虫子还在开着演唱会。贝贝的文具们却吵起来了，铅笔小弟翘着二郎腿说：“我是最厉害的，我能为主人写作业，要不是我，主人早被老师批评了！” 橡皮小妹生气地说：“你算什么东西？主人要是写了错别字，我可以马上改掉，我的用处才是最大的。

3、文具盒的争吵童话故事1 一天晚上，文具盒里发生了一次争吵。这时，小主人已经躺在床上睡觉了。 铅笔骄傲地说：“这次比赛多亏了我，要不是我，小主人怎么写完那密密麻麻的试卷？”铅笔一边说，一边用大拇指指了指自己。

4、篇1：我先给大家猜个谜吧：四四方方一口袋，铅笔、橡皮里面装，它是大家好伙伴，学习请它来帮忙。你知道是什么吗？对了，它就是文具袋。昨天，妈妈办公室的李阿姨送我了一个新文具袋。文具袋可真漂亮，它用金黄色的细绒布做成，摸起来茸茸的、软软的，多么像蒲公英头顶上的茸毛。

小明是个不懂得爱惜文具的孩子尺子橡皮铅笔为主人公写小故事

铅笔首先发言：它认为自己是最重要的文具，因为小明需要用它来完成作业。铅笔坚信，没有它，小明的学习任务将无法完成。橡皮紧接着反驳：橡皮指出，当铅笔写错字时，小明需要依赖它来纠正错误。因此，橡皮认为自己在小明的学习过程中同样扮演着不可或缺的角色。

深夜，小明家里静悄悄的，突然，在小明的书包里传来一阵阵争吵声，仔细一听，原来是铅笔，尺子和橡皮的声音。

尺子听了铅笔和橡皮的话，它就不乐意了，说：“铅笔、橡皮你们说的都不对，我才是最有用的，因为小主人要画直线铅笔你还不是画不出来，可是有了我，你就能很快的画直线了，所以我才是最有用的。” 这时铅笔盒就说了：“别吵了，你们都是最有用的。因为没有你们任何一个，。

“呜，呜，你们不能因为我小，所以欺负我。”穿着黑红相间的铅笔妹妹抹着眼泪说：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么划线呀！而且，小明主人有时都不用你也能把线画的很直，可如果没有我，线从哪里来？”这时，酷酷的水笔姐姐生气地说：“铅笔，你可不要把话说得太好了，你们动动脑筋想想，小明都三年级了，要用水笔。

作文一：《铅笔、尺子、橡皮的争吵》300字 小红考试得了第一名，文具们都在争吵这谁的功劳大。 铅笔说：“我的功劳最大，没有我，就写不了字，小主人考试也不会得第一名！” 铅笔的话立即让其他的文具不满，纷纷争吵起来。

“不对，”铅笔弟弟大步流星地走到钢笔哥哥面前，眼睛鼓得像牛眼一样，脸涨得通红地说：“我才是小主人最有用的文具，因为你在作业上写错了字不能擦，而我则在作业上一写，只要用橡皮就擦掉了，所以我才是最有用的。

文具的童话

1、这是一个关于文具们争论谁最棒，最终明白团结与各司其职重要性的童话故事。具体内容如下：故事背景与起因：夜幕降临，原本安静的教室热闹起来，文具们围绕“谁才是最棒的”这一话题展开激烈争论。铅笔率先发言，以小主人使用自己次数最多为由，认定自己是最棒的。争论的升级：橡皮听到铅笔的话后，立刻理直气壮地反驳。

2、在一个阳光明媚的早晨，淘淘猪和乖乖狐正准备去数学课，却突然发现所有的文具都不见了。没有了文具，这节课还能上吗？老师决定，让全班同学一起寻找文具的去向。小朋友们兴奋极了，他们纷纷开始搜寻，但无论是在书包里、抽屉里还是桌子底下，都找不到一丝线索。

3、文具的童话故事 夜幕降临，月亮甜甜的睡着了，星星也打着呼噜，只有调皮的虫子还在开着演唱会。

4、文具的童话范文写法如下：范文一：在一个远离人类的童话世界里，有一个美丽的文具王国。这个王国里住着各种各样的文具，有铅笔、钢笔、橡皮、尺子、剪刀等等。它们每个都有自己独特的能力和特点。在这个王国里，最受尊敬的是一支古老的铅笔，它拥有神奇的力量。每当它被削尖时，它就能实现一个愿望。

5、文具们的争吵，吵醒了正在睡午觉的文具盒妈妈，文具盒妈妈问文具们：“孩子们，你们在争什么呀？这么大声。

6、一个个文具纷纷从文具盒的开口处跳了下来，悄无声息地落到地上。

给女朋友一百天的睡前甜蜜小故事二百六十四

1、以下是给女朋友的一百天睡前甜蜜小故事之《文具争论会》：这是一个宁静的夜晚，月光透过窗户洒在刘强的书桌上，一切都显得那么安详。突然，从刘强的书包里传出了一阵细微却激烈的吵闹声，打破了这份宁静。原来是文具盒里正在进行一场别开生面的“演讲会”，而演讲的主题竟是：谁的本领最大。