看图编故事

1、一个春天的早上，小熊走在森林里。小熊走着走着，看见树上有一个蜂窝，小熊想吃里面的蜂蜜，于是它找来一根棍子，想把蜂窝敲开。小熊才敲了一下，蜂窝里的蜜蜂就都一窝蜂的朝小熊飞了过来。。小熊赶紧抱着脑袋跑。最后，小熊的头上蛰得满头是包。小熊想：要是不敲那一下蜂窝就好了。小熊和姥姥在家，爸爸也在家，他们都睡着了。

2、从前，有一对双胞胎小狗，它们的花纹是一样的，大小也一样，根本就分不出谁是哥哥，谁是弟弟。一天，这两只小狗来到哈哈镜前。弟弟站到凹的哈哈镜前，立刻变得高大威猛，仿佛顶天立地似的。弟弟站直了，威严地看着自己，心想：啊，原来我这么高大，哥哥还不如我呢。

3、小猴做衣服 小猴打算为自己做一套新衣，但不知该用多少布料。小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。

4、有一天妈妈在洗衣服，小明说：妈妈您不要把衣服挂在树上，要保护大自然。小青放学回来走在回家的路上，她看见路边有两棵小树，小树上挂着两件衣服，这时挂衣服的人走过来了。小青说：“阿姨，小树上是不能挂衣服的请您晾衣架上挂。看图写话，能开发孩子的大脑，开发孩子的想象力。

5、一个孩子拿着气球玩，一不小心气球飞走了挂到了树上。孩子够不着树枝，十分着急。很快他想到了一个好办法。他回去拿锯子，把树干锯倒。没想到，树干锯断以后，气球挂着树干飞走了，孩子只能呆呆地看着，后悔不已。

6、从前有一只小山羊，十分的高傲自大，总看不起小动物，遇到小兔子和小鸭子还总是欺负他们。

半个核桃壳

半个核桃壳 ——看图编故事 有半个核桃壳在草地上躺着，他哭起来，因为没有人跟他玩，他也 没有朋友，常常感到很孤独。有一天，小老鼠奇奇来了。奇奇把半个核桃壳翻过来当椅子坐，真舒服啊！奇奇遇到核桃壳很高兴，他把核桃壳带回家。核桃壳也非常开心，因为他有了一个新朋友！第二天，奇奇要到河对岸找好朋友小蜗牛玩。

有半个核桃壳在草地上躺着，他哭起来，因为没有人跟他玩，他也 没有朋友，常常感到很孤独。有一天，小老鼠奇奇来了。奇奇把半个核桃壳翻过来当椅子坐，真舒服啊！奇奇遇到核桃壳很高兴，他把核桃壳带回家。核桃壳也非常开心，因为他有了一个新朋友！第二天，奇奇要到河对岸找好朋友小蜗牛玩。

核桃壳的妙用主要包括制作生活小物件和煮鸡蛋两方面，具体如下：制作生活小物件 小针插材料准备：直径约8cm的圆形布料、半个核桃壳、PP棉、热熔枪。制作步骤：将圆形布料沿边缘平缝一圈，塞入PP棉后抽紧线并缝好收口，形成“小馒头”形状。

核桃壳蜡烛制作核桃壳蜡烛，首先要挑选底部平整的半个核桃壳，将其洗净并晾干。接着，把融化的蜡油倒入核桃壳的凹槽中，同时插入一根棉线作为灯芯。待蜡油冷却凝固后，一个天然复古的小夜灯就制作完成了。这种蜡烛不仅造型独特，还能营造出温馨的氛围。

小猴子学艺看图编故事二年级

小猴子学艺看图编故事二年级，相关内容如下：从图中可以看到一只可爱的小猴子，它身着一身红色的漂亮衣服，脸上带着灿烂的笑容。小猴子手里拿着一把魔术棒，周围还有一些色彩缤纷的气球和玩具。在旁边，有一位老师或导师的形象，似乎在耐心地教导着小猴子。这个故事开始于一个美丽的森林里，小猴子叫做咕咕。

小猴做衣服 小猴打算为自己做一套新衣，但不知该用多少布料。小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。

小猴子的故事：谁最美 在一个风景如画的森林里，住着一只活泼可爱的小猴子，名叫奇奇。奇奇生性好奇，特别喜欢和森林里的游人接触，尤其是当它看到游人手中拿着美味的食物时，总是迫不及待地想要尝一尝。奇奇的“特技”表演 奇奇有一项特别的技能，那就是磕瓜子。

二年级上册语文《知识与能力训练》单元自测试四第八题看图编故事...

1、陆上，羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花；河边牛儿在喝水；狗在和水中的倒影打闹。天上的鸟儿在树与树之间穿梭，又在树枝上闹着。早晨，她和她的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。中午，在树林中，她们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉。

2、一只山羊在草地上吃草，突然一只狮子扑了过来。狮子露出尖牙，山羊吓得惊慌失措。山羊灵机一动，对狮子说它吃过大象和老虎，狮子吓跑了。山羊与狼碰面，狼告诉它山羊只是普通山羊。狮子不信，决定再次找山羊。山羊挖陷阱，狮子掉进陷阱。从此山羊过上快乐日子。笼中的鸟儿渴望自由，不吃不喝，只眺望远方。

3、强化阅读习惯，提升理解与表达能力每日固定阅读时间：每天安排20-30分钟阅读，选择适合二年级的经典儿童文学（如《小王子》《夏洛的网》简化版）、绘本或带拼音的故事书。阅读后与孩子讨论情节、角色和感受，例如问：“你觉得主人公为什么这样做？”引导孩子表达观点，锻炼理解力。

4、同时题量适中、难易程度也适中，对于学困生来说比起以往的题型降低了难度，如二年级语文试卷中的第9题“按要求写句子”，有的学生虽然知道填上一些合适的词语进行搭配，但是不一定会写出来，只让学生连线这种做法既降低了此题的难易程度，又全面考察了学生的学习水平。

5、统编版小学语文二年级教材编排特点主要体现在识字与写字、阅读、口语交际、写话四个方面，遵循学生认知规律，注重能力培养与知识积累，体现时代性与创新性。具体如下：识字与写字教学内容的编排特点编排原则：遵循“识写分流，多认少写”原则。

看图编故事,小学二年级的作业,大家帮忙编一编

第二天考试了，小猴很快写完了试卷，小猪这下可急了，只得匆匆乱写一通，就交了上去。发试卷了，牛老师表扬了小猴，却让小猪到办公室来。小猪忐忑不安地来到办公室，见了牛老师，愧疚地低下头来。老师语重心长地说；一分耕耘，一分收获，只有上课认真听课，才能收获好成绩啊！写得不好，望见谅。牛老师在讲课 小猴认真听 小猪却在打瞌睡。

一天，小明拿着气球在路上走着。突然，一阵大风把小明的气球吹到树上去了。小明试着去抓，但不想，气球反而被树枝缠着了。并且一直往上飘。于是，小明就想：只要我把树砍了，我就可以拿到气球了。于是，他拿来一把锯子，把树锯了。结果，树跟着气球飞走了。

乌鸦又口渴了，到处找水喝，小猴子告诉它邻近村子里有一口井，井里有水。乌鸦飞过去看了看井，能看见水但是井很深，乌鸦看见井边也有很多小石子，于是它又一颗颗把小石子往井里放，可是不见效果啊，这时小猴子说：“在这里想再用你这种方法喝到水是很难的。

有一天，小兔去散步遇了狮子，小兔大吃一惊，拔腿就跑。狮子说：“小兔，你别跑，我想和你说件事。”小兔跑到山洞里说：“什么事，你不能过来，我怕你吃了我。”狮子说：“我听不见你在说什么，请你大点声。”小兔拿起喇叭重复了刚才说的话。狮子说：“我不吃你，我只是想和你交朋友。

小明先在旁边找来了一根竹竿，小红从书包里拿出一条绳子，用绳子把竹竿绑在小树苗上。小刚回家拿了一块木板，在上面写上“爱护树木”这四个字，立在小树旁。这时，一阵风又吹来了，笔直的小树苗一动不动，安然无恙，而树叶则在风中沙沙作响，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们。