一年级下册语文园地四续讲故事,怎么讲

小兔正悠闲地在森林中散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑了过来。小松鼠说：“小兔，不好了，不好了！森林里来了一只大灰狼，我害怕极了！”小兔立刻说：“别怕，我们一起去看看吧！”于是，小兔带着小松鼠赶往森林深处。他们来到一片开阔地，发现大灰狼并没有真的出现，只是一只大黄狗在追逐一只松鼠玩具。

版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。

范文：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。原来小山羊中午喝了凉水，现在肚子疼，小松鼠要去请猴子医生。小兔子说：“我替你去吧，我跑得比你快，你在这里休息一会吧。”然后，小白兔飞快地向猴子医生家跑去。

小松鼠急急忙忙地说：“小兔子，我你看见我妈妈了嘛？我找不到她了！”小兔子说：“我今天早上好像看见阿姨了！不过是在哪里我忘了！”小松鼠：“是嘛？快点想想呀 ！我早上就找不到我妈妈了，最近大灰狼老师出没是不是他把我妈妈吃了啊！”小兔子：“你想不要乱想。

续讲故事小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙得向他走来后面咋写昵_百度知...

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向他走来， “不好了，小白兔，我的好朋友小鸭子掉进大坑里了，上不来了， 怎么办啊？”小白兔一听。也很着急，说：“那该怎么办呢？……有了，我们去找大象帮忙吧。”小松鼠和小白兔找到了大象，把事情告诉了大象。大象说：“别着急， 这事好办。他们来到坑前。

跟小兔兔说，兔兔你看我有个魔法石，可以让你变成萌系小正太哟！兔兔听了。怀疑的对小松鼠说：兔兔不信，兔兔也不要变成人类啦，因为人类好坏。………呵呵呵。疗系统怎么打不开卡的程式？莱展叫做《塑身300天，时间是怎样样划过了我皮肤》，我深有感触。

版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。

续写故事 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小松鼠说：“小兔，不好了，森林里起火了！我们赶快找小伙伴来灭火呀！”小兔说：“好的。”他们俩一起喊来了野猪、小熊和大象。野猪和小熊提来水桶，大象用鼻子吸水，最后把火扑灭了。小松鼠说：“谢谢你们保护我们的家园。

版本1：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。

一年级语文下册课本78页续讲故事怎么写

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔好奇地问道：“小松鼠，你为何如此急切？”小松鼠回答说：“小山羊肚子疼，我去找猴子医生给他看病。”小兔心想，小松鼠跑得并不快，不如我替他跑一趟，于是说：“你在这里休息一下，我跑得比你快，我去帮小山羊找医生。”小兔飞快地奔向猴子医生家，猴子医生正在忙着给其他小动物看病。

比如，着火了，小兔子会不会帮小松鼠去找大象，因为小兔子跑得快。范文 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。原来小山羊中午喝了凉水，现在肚子疼，小松鼠要去请猴子医生。小兔子说：“我替你去吧，我跑得比你快，你在这里休息一会吧。”然后，小白兔飞快地向猴子医生家跑去。

小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。

小学一年级下册语文园地四口语交际续讲故事怎么写

1、小兔正悠闲地在森林中散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑了过来。小松鼠说：“小兔，不好了，不好了！森林里来了一只大灰狼，我害怕极了！”小兔立刻说：“别怕，我们一起去看看吧！”于是，小兔带着小松鼠赶往森林深处。他们来到一片开阔地，发现大灰狼并没有真的出现，只是一只大黄狗在追逐一只松鼠玩具。

2、小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。

3、口语交际：续讲故事 创设情境 出示插图。 (出示小兔)，有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。(再出现小松鼠)，小松鼠急急忙忙向他走来了。

4、(四)拓展实践，续编故事。 讨论：小松鼠后来有没有找到花生？它是怎样找到的？小松鼠找到花生后会怎样呢？ 小组内讲故事。指名让学生上台讲给大家听。 一年级语文《语文园地四》教案2 【教学目标】 通过认字，引导学生发现识字方法。 通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。

5、口语交际：续讲故事 创设情境 出示插图。 出示小兔插图： 有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了。

帮我写一篇日记续讲故事50字

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小兔，小兔，不好了！你家里着火啦！小松鼠看着小兔上气不接下气地说。小兔一听拔腿就跑，小松鼠也跟在后面跑。他们来到小兔家门口一看，哇！大火就快烧到小兔家的窗户了。

记得那是一次语文期中考试，考试的卷子发下来了。我拿到卷子一看，笑容立刻凝在脸上。怎么才得了89分？上次我的成绩可是95分啊！这是我有生以来得到的最低的分数。