幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》

1、幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》主要包括以下内容：活动目标： 体验心理变化：让幼儿体验螃蟹尼尼对笨拙大钳子的心理变化过程，学会正视自己的不同。 理解故事内容：帮助幼儿理解故事内容，学说故事中的对话，提升语言表达能力。活动准备： 心理准备：提前让幼儿了解海洋生物的基本知识，为理解故事内容打下基础。

2、幼儿需具备基本的海洋生物知识。活动所需材料包括自制PPT《笨拙的螃蟹》、螃蟹手偶一个、用于统计的表格一张。活动过程：谈话导入：通过师幼互动，让幼儿观察并描述螃蟹的特征，引出尼尼对大钳子的不满。讨论原因，小结尼尼因钳子太大而不便。

3、体验螃蟹尼尼对笨拙大钳子的心理变化过程。理解故事内容，学说故事对话。活动准备：心理准备：了解海洋生物。物质准备：自制PPT《笨拙的螃蟹》、录音《笨拙的螃蟹》、图书《笨拙的螃蟹》。活动重难点：重点：理解故事内容，学说故事对话。难点：体验螃蟹尼尼的心理变化。

大班优秀语言教案:故事《金鸡冠的公鸡》

大班优秀语言教案：故事《金鸡冠的公鸡》活动设计如下：活动目标 理解故事内容：让幼儿通过故事《金鸡冠的公鸡》理解公鸡、狐狸等角色的性格特点以及故事情节的发展。语言表达：培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯，鼓励幼儿用自己的语言复述故事。

大班优秀语言教案：故事《金鸡冠的公鸡》的活动方案如下：活动目标 理解故事内容：幼儿能够理解《金鸡冠的公鸡》这一故事情节，特别是关于小牛犊征友的部分。 比较征友启事：幼儿能够识别并说出两个征友启事的不同之处。 提高交友技能：通过模仿小牛征友的方法，幼儿能够提升自己在现实生活中的交友技能。

提问故事发展，引导幼儿思考猫、画眉鸟为何让公鸡保持安静，狐狸如何欺骗公鸡，猫、画眉鸟如何解救公鸡，以及公鸡、猫、画眉鸟之间的对话。角色体验与表演。鼓励幼儿模仿角色语言和行为，体验故事氛围，增强语言表达能力。活动反思：故事《金鸡冠的公鸡》内容丰富、角色鲜明，符合幼儿年龄特点。

活动目标：理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。模仿小牛征友的方法，提高交友技能。活动准备：两个“征友启事”的范例 录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

活动过程：（一）小兔生气了 观察封面，讨论兔子情绪。看图片，表演小兔生气表情。讨论生气原因。小结生气影响。（二）我也会生气 分享生气经历。记录生气原因。装生气事于球内。（三）我不想生气 讨论生气影响。寻找调节生气方法。学习绘本中方法。体会气消后的愉快。

重难点： 重点：理解金鸡冠的公鸡故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。 难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。 活动目标： 理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。

大班语言教案:金鸡冠的公鸡

1、大班优秀语言教案：故事《金鸡冠的公鸡》活动设计如下：活动目标 理解故事内容：让幼儿通过故事《金鸡冠的公鸡》理解公鸡、狐狸等角色的性格特点以及故事情节的发展。语言表达：培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯，鼓励幼儿用自己的语言复述故事。

2、大班优秀语言教案：故事《金鸡冠的公鸡》的活动方案如下：活动目标 理解故事内容：幼儿能够理解《金鸡冠的公鸡》这一故事情节，特别是关于小牛犊征友的部分。 比较征友启事：幼儿能够识别并说出两个征友启事的不同之处。 提高交友技能：通过模仿小牛征友的方法，幼儿能够提升自己在现实生活中的交友技能。

3、提问故事发展，引导幼儿思考猫、画眉鸟为何让公鸡保持安静，狐狸如何欺骗公鸡，猫、画眉鸟如何解救公鸡，以及公鸡、猫、画眉鸟之间的对话。角色体验与表演。鼓励幼儿模仿角色语言和行为，体验故事氛围，增强语言表达能力。活动反思：故事《金鸡冠的公鸡》内容丰富、角色鲜明，符合幼儿年龄特点。

4、重难点： 重点：理解金鸡冠的公鸡故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。 难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。 活动目标： 理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。

5、活动目标：理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。模仿小牛征友的方法，提高交友技能。活动准备：两个“征友启事”的范例 录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。