情况用文言文怎么说

情况古文可用状，就是可用即，这样可用如此。整句：状即如此。

什么情况文言文用直译 按要求，翻译文言文多数情况下应该直译，也就是说要以直译为基础，在难以直译或直译后表达不了原文意蕴时，才酌情用意译。例如：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

以目前状况来看，用文言文可表述为：以是观之（从这些情况来看）。

文言文翻译如何讲

1、古文翻译的方法主要有直译、意译两种，主要注意掌握直译的方法。 掌握古文直译方法实际上是个实践的问题，即只有通过大量地做翻译练习，才能真正掌握、纯熟运用直译的方法。 学习古文翻译，主要是明确翻译的要求，掌握翻译的方法。 古文翻译的要求——信、达、雅 古文翻译的要求，一般归纳为信、达、雅三项。

2、加字法：即在文言文的某个字上加上个字，以变成词。如：鞭数十，“鞭打”几十下。 换字法：即把文言文的某个字换成另一个字，如：鞭数十，鞭打“几”十下。 调字法：即把文言文中词组的顺序调换，如：舞于空中，在空中飞舞。

3、翻译的原则 直译与意译相结合：在翻译过程中，应坚持“直译为主，意译为辅”的原则。直译要求字字对应，尽量保持原文的词义和词序；意译则更注重传达原文的意思，可适当调整语序和词汇。保持原文风格：尽量保持原文的语言风格和写作特点，如古雅、庄重等。

文言文翻译踩点

1、不一定要全部一致，但是重点字词要翻译准确，语义无改变。文言文翻译要想得满分，要注意两个方面：一个是实词，一个是句意。从实词方面来讲，由于你可能把握不准给分的重点实词，所以在翻译的时候，一定力争把每一个字都恰当翻译出来，这样就不至于失分。

2、第二轮文言文复习以翻译为切入口。 在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 教学重点难点 抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。

3、英语翻译的信达雅标准是什么 该标准是由我国清末新兴资产阶级启蒙思想家严复提出的，他在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。

4、到了约好的那日，范式果然来到。大家一起饮酒，尽欢而别。 试题分析：本题主要考查翻译浅显文言文的能力。必须在掌握文言文翻译的信、达、雅原则和一定技巧的基础上，“直译为主，意译为辅”“词不离句，句不离段”，加强踩点得分意识，以关键词语、特殊句式为突破口，洞悉得分点。

《王丹察农》文言文翻译是什么?

那些堕落懒惰的人，不好意思见王丹，纷纷加倍努力来激励自己。同乡的人相互做表率，因此都富足起来。对那些轻浮、狡黠、游手好闲、废弃正业、为害（乡里）的人，就让他们的父兄了解情况，让他们的父兄责罚他们。如果有死了人的人家，就发给补助，并亲自帮助料理。

王丹，字仲回，以他的高尚品性和节俭的生活方式在汉哀帝、平帝时期在州郡任职期间赢得了人们的敬仰。王莽篡位后，他多次被征召，却始终未去就职，而是选择在农忙时亲自慰劳辛勤的农民，激励那些懒散之人努力工作。他的行为使得乡邻们纷纷效仿，整个地区的风气变得和谐，风俗淳朴。

“王丹察农”或“王丹查农”在文言文中并无直接对应的翻译，但根据王丹的事迹，可以推测这里的“察农”或“查农”可能指的是王丹亲自慰劳农民、查看农事的行为。

用来帮助别人急用。每次岁时农田收割后，调查出哪些人农田收获较多，之后载着酒菜去犒劳他们。就在田间树下用酒菜来勉励他们，并将剩下菜肴留下给他们之后离去。只有那些懒惰的人得不到奖励，这些人以不能得到王丹的犒劳为耻，从此没有不努力从事农活的。(王丹的)村落因此而富裕起来。

和的文言文翻译

和协好象做羹汤，用水火醋酱盐梅来烹调鱼和肉，用柴火烧煮。厨工加以调和，使味道适中，味道不够就增加调料，味道太过就减少调料。君子食用羹汤，内心平静。国君和臣下之间也是这样。国君所认为可以的而其中有不可以的，臣下指出其中不可以的而使可以的更加完备。

”译文：楚国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。”武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。

解释：①璞 ②奉 ③相 ④诸 ⑤泣 ⑥夫 翻译：①王以和为诳 ②子奚哭之悲也？这珍贵的玉璧为什么命名为“和氏璧”？参考答案 1．①玉石②同“棒”③看④之于⑤泪⑥那 ①楚王认为卞和在欺骗他②你为什么要哭得那么伤心？因为发现它的人叫“卞和”。【注释】奉：双手敬捧。

与字在文言文中的翻译有以下6种：与：给予。 例句：有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。 ——清·袁枚《黄生借书说》白话译文：只不过我把书公开(给予)，和姓张的吝惜书籍，(不肯给予)似乎并不相同。与：党与；朋党；同类。 例句：民吾同胞，物吾与也。