揠苗助长文言文节奏

2021-03-27隨筆8255

揠苗助长的节奏怎么划

宋人有闵/其苗之不长/而揠之者，/芒芒然/归，谓其人/曰：“今日病矣！/予助苗长矣！”/其子趋而往视之，/苗则槁矣。

宋人/有/闵其苗/之不长/而揠之者，芒芒然/归，谓/其人/曰：“今日/病矣！予/助苗/长矣！”其子/趋而往视/之，苗/则槁矣。天下/之不助苗长者/寡矣！以为/无益/而舍之者，不/耘苗者也；助之/长者，揠苗者也；非徒/无益，而又/害之。

来帮助它成长.比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟.也做“揠苗助长”.[6] 事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害.。

确定节中停顿有以下几种方法：句首语助词、关联词后面应有停顿.文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

原文宋人有闵（1）其苗之不长（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗长矣！”其子趋（9）而往（10）视之，苗则槁（11）矣。

宋人有闵/其苗之不长/而揠之者，/芒芒然/归，谓其人/曰：“今日病矣！/予助苗长矣！”/其子趋而往视之，/苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣 “寡”的意思少 “非徒无益，而又害之”翻译不仅没有益处，反而害死了庄稼。

我个人认为分3段或2段都行宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。翻译战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。

为了培养学生学习文言文的兴趣，可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，让学生尝试自读，能背诵更好。

天下不犯这种拔苗助长错误的人实在很少啊！以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而害了它。古文注释 ⑴闵(mǐn)——同“悯”，担心，忧虑。 ⑵长(zhǎng)——生长，成长。 ⑶揠(yà)——拔。 ⑷芒芒然——疲倦的样子。

出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！本文表现了屠户的什么性格特点？作者对屠户的态度是怎样的？你从这则故事中得到了怎样的启示？揠苗助长宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。

讲解剖析要准确简明，翻译断句要深入浅出学生的主体性要求过去一直没有摆上突前的位置，而在目前越来越得到重视、倡导和培养，因此今后在学习文言文的过程中，要充分注重学生自主学习的要求，重在培养学生的自主阅读理解能力与应用能力等素质，破去传统教学的一些不良因素，让学生逐渐地成为真正的学习主体。

宋人有闵/其苗之不长/而揠之者，/芒芒然/归，谓其人/曰：“今日病矣！/予助苗长矣！”/其子趋而往视之，/苗则槁矣。

把它分为两层第一层以（叙述）为主第二层又以（议论）为主。

①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）——拔。②芒芒然——疲倦的样子。③病——精疲力尽，是引申义。④予——我，第一人称代词。⑤趋——快走。往——去，到..去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。

”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了！早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫(niān)，耷拉(dāla)下来了。[4-5]寓言意义苗：禾苗；助：帮助；长：成长。把禾苗拔起一点，来帮助它成长。比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。【注释】悯：耽心、忧虑的意思。长：生长、发育的意思。揠：拔的意思。芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓：告诉。病：劳累。予：文言人称代词，我的意思。趋：赶去。非徒：不仅只是。

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