小学德育优秀教育案例

小学德育优秀教育案例一 泉眼无声惜细流 ——单亲家庭学生德育教育案例 新学期第一天，校领导带着校外学生公寓的管理人张大爷敲开了我的教室门。“这两个孩子是新转来的，安排在你们班了。”张大爷连忙说：“这个孩子学习不错，就是贪玩，家长挺重视的，麻烦您多加管教。另外这个，爸妈谁也不管，你给看着，别惹祸就行。

小学德育教育案例一 对问题学生的爱的教育及感触 班级的管理工作，重在问题多的学生身上，这类学生的特点是问题多，易复发。对他们的管理教育，要耐心，更要细心，不能动辄打骂，体罚，作简单处理。这类学生的自尊心易受损，带有很浓的逆反心理，教育他们不能操之过急，否则，欲速则不达。

案例（一）师生共同成长也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。

德育教育小故事

儿子欢笑着从枕头底下拿出一些弄皱的钞票，加上借的凑够20美金，想向父亲买1个小时的时间，让父亲明天早一点回家和他一起吃晚餐。这个故事让我们明白，时间可以换来金钱，也可以换来家庭的亲情和快乐。给孩子、家庭挤出些时间吧，因为有些东西拿钱买不到，有些东西错过了永远没法弥补。

宽容 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，？大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌？的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。

命运转折的善报戏剧性的是，将军原定路线潜伏着德国纳粹狙击手。若未因绕道送人而改变行程，他极可能遭遇致命袭击。这一意外转折印证了“善有善报”的东方智慧——无私的善行最终化解了危机，形成道德与命运的奇妙呼应。

教育意义：这个故事告诉孩子们要未雨绸缪，勤劳工作，不能只顾眼前的享乐。 《小马过河》故事内容：小马要过河，但它不知道河水有多深。它问牛伯伯，牛伯伯说河水很浅；它问小松鼠，小松鼠说河水很深。小马犹豫不决，最后决定亲自试一试，发现河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深。

我的德育教育故事一 爱心与赏识是班主任工作的法宝 进入三年级以来，学生们的心理和生理都与二年级的时候不一样了。班上有一位学生叫孙玺锐。刚开学就发现他上课总是低着头，无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。

德育教育故事案例

1、有一个学生在教育的过程中，引起了我的很大的反思，不是因为他因为犯了很大的错，而是这个学生所反映出来的问题很有一定的代表性，具有他们这个年龄阶段的特点，今天把他作为我从事多年的班主任工作中的一个案例，分析该生的具有代表性和普遍性的行为中，我是如何进行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么样的教育效果，与大家一起分享。

2、德育教育故事案例一 学会爱 案例背景： 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所当然。

3、儿子欢笑着从枕头底下拿出一些弄皱的钞票，加上借的凑够20美金，想向父亲买1个小时的时间，让父亲明天早一点回家和他一起吃晚餐。这个故事让我们明白，时间可以换来金钱，也可以换来家庭的亲情和快乐。给孩子、家庭挤出些时间吧，因为有些东西拿钱买不到，有些东西错过了永远没法弥补。

4、我的德育教育故事一 爱心与赏识是班主任工作的法宝 进入三年级以来，学生们的心理和生理都与二年级的时候不一样了。班上有一位学生叫孙玺锐。刚开学就发现他上课总是低着头，无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。