各族青少年书信手拉手结对子作文

我们都是中国人，尽管相隔万里，但我们的心紧紧相连。我坚信，只要带着交朋友的热情，我们一定能成功。让我们手拉手，心连心，在明媚的阳光下茁壮成长吧！另外，如果你有机会，欢迎你来我的家乡北京做客。我也会利用寒暑假去你们的地方，体验农村生活。

我的名字叫xxx，今年xx岁，在xx小学xx班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的x孩。当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次“手拉手”活动，让我们用自己微薄的力量帮助你们。

手拉手好朋友书信范文一 亲爱的朋友：你好！我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。虽然我在阆中有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能和我做朋友。我喜欢英语，爱好上网。

关于手拉手的作文1 “我们都是一家人，我们要相亲相爱！”这是我来到内初班，来到这个学校、这个班级、这个宿舍，听到的最多最动听的一句话。 刚来到这个新班级时，我充满了喜悦，因为充满新鲜；刚来到这个班级时，我心里却满是忧郁，因为对未来很不确定。

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。

关于小朋友手拉手的书信范文一 朋友：你好！看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫XX，是蚌埠铁三小五年级二班的学生。我是一个活泼开朗的男孩子。我的眼睛很大，我在班里就是靠这一特点成名的。

关于民族团结的故事200字左右

无私母爱 阿尼帕是一位普通的维吾尔族母亲，但她却用无私的母爱收养了不同民族的孤儿。在她的家中，汉族、回族、哈萨克族等各族孩子欢聚一堂，共同享受着家的温暖。她用行动诠释了“民族一家亲”的真谛，让民族团结的种子在孩子们心中生根发芽。和谐共处 阿尼帕的家是一个民族团结的缩影。

心灵贴着心灵，就好像光明与太阳；臂膀挽起臂膀，就好似蜿蜒崎岖的长城；身躯靠紧身躯，就好像连绵起伏的山峰。而中华民族团结的情是永远凝聚在每个人心中的爱……一双炯炯有神的大眼睛，长长的眼睫毛，高高的鼻梁，这就是我维吾尔族的小伙伴迪拉热也是我的结对子的亲戚。

美不过民族团结花。但谁又知道小卡力比努尔是个汉族女孩。伊犁第一火电厂汽车运输公司的驾驶员吐尔逊在拉煤的路上看到一个破旧的棉襁褓，却是一个不足百天的女婴，弱小的生命还尚有一丝温暖。除了凛冽的寒风不见一个行人，他赶忙将女婴抱进驾驶室带回家中。

吾尔兰·赛尔兰的故事赢得了台下一阵掌声。吾尔兰·赛尔兰的妈妈沙勒塔娜提·木拉提，她特别鼓励孩子参加这样的活动，既锻炼了孩子能力，也让民族团结的种子从小种在孩子心中。

在这个美丽的地方生活着13个不同的民族，有不同的习俗，不同的生活方式，但依然和睦相处，靠的就是民族团结。

帮他规划家居布局，使家中焕然一新。她鼓励艾合买提外出就业，介绍他在村委会当保安，并为女儿找到稳定工作。父女收入稳定后，家庭重焕生机。艾合买提感慨：“铁书记让我家日子顺心，她是我们的主心骨！”特里木杰的故事仍在继续，她以蒙古族姑娘的热情与担当，在轮台县书写着民族团结的动人篇章。

高斯的故事,350字

1、关于高斯的故事，最广为流传的是“5050”。老师本来想用一道难题，让全班的同学安静一节课的时间，却没有想到小高斯只用了一两分钟就说出了答案。他把3……分别和100、998结对子相加，就得到50个101，最后轻易就算出从1加到100的和是5050。小高斯在三岁时，就已经学会计算了。

2、关于高斯的故事，最广为人流传的是“5050”。 老师本想用一道难题让全班同学安静一节课，却未料小高斯仅用一两分钟就说出了答案。 他将1至100的数字分别与100至1相加，轻易得出50对101，从而得出从1至100的和为5050。 小高斯在三岁时已学会计算。

3、可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。

4、高斯有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和（1+100，2+99，3+98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。

经典有趣的数学家故事

1、数学家的小故事简短陈景润：陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。

2、一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

3、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思 考。数学家鲁道夫的故事 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死 后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

4、高斯的故事：关于高斯的故事，最广为流传的是5050。老师本来想用一道难题，让全班的同学安静一节课的时间，却没有想到小高斯只用了一两分钟就说出了答案。他把3分别和100、998结对子相加，就得到50个101，最后轻易就算出从1加到100的和是5050。

5、“老师，我没有胡闹” ——“数学王子”高斯的故事 7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。