小学生作文童话故事桌子椅子的作文,详细

桌子的诉苦 桌子无精打采地说：“小主人真是太调皮了，他不是用笔画我，就是用小刀划我，弄得我浑身是伤。我每天都提心吊胆的，生怕他又对我做出什么伤害。”椅子的抱怨 椅子也嘟着嘴抱怨道：“是啊，我也深受其害。每次想睡个好觉都不行，主人坐在我的身上总是左摇右晃，摇得我浑身都快散架了。

小主人对桌椅的不珍惜和不友好，常常在它们身上涂鸦，甚至用小刀刻画，使得桌椅伤痕累累。每当小主人在桌上写字或画画，桌上就布满了划痕；当小主人坐在椅子上，椅子则承受着不平衡的重量，摇晃得不堪重负。桌椅对于小主人的这些行为感到非常不满，它们开始讨论起小主人的所作所为。

因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。

当天晚上，桌子和椅子都许愿希望自己能变成对方。第二天早上，桌子和椅子的愿望实现了。第一天过得去，可第二天二位都受不了了。椅子（现在的桌子）因为主人放了许多厚厚的书而压得身上青一块儿紫一块儿的，而桌子（现在的椅子）因主人是个胖子而累得腰酸背痛。

星期一早晨，主人走进教室，书包往桌上一摔就玩去了。

桌椅板凳童话故事

1、写作思路：以童话的形式写出一篇作文，体现出图书角里面桌椅板凳的对话。正文：放学了，门咚的一声关上了。教室里突然有说话声，叽叽喳喳，是什么呢？原来是桌子们在说话。桌子说：“同学们每天都不爱惜我，每天在我身上刻刻画画。”椅子也抢着说：“就是啊，我每天背着他们，他们还把我扔到一边，放学的时候，同学们还把我踢来踢去的。

2、呼~~~休息。第二天，老师一进教室就看见了堆成小山似得的教师，便教育小朋友要爱好好自己的桌椅，文具，这样它们才会为我们服务，并说了有它们存在的好处，想必之下，小朋友们都懂得了爱护自己学习用具等。从此再也没有这种现象发生了。童话故事的话，应该把他们都当做一个活着物体来写。

3、教室童话作文400字 篇1 夜深了，所有的人都睡着了，就连月亮也打着哈欠。这时，从三零四班的教室传来阵阵吵闹声。月亮公公自言自语道：“是谁呀？怎么这么吵呀？”月亮公公定睛一看，原来是课桌、椅子、黑板、黑板擦子在争论谁的本领大！ 只听课桌说：“我每天都给孩子们放书、放文具，所以我的本事最大。

4、三年级作文用课桌，板凳遍一个故事200字 课间时，我从洗手间回来，准备好下节课所需要用的书本和学习用具之后，刚想去找小伙伴们玩，无意间听到隐隐约约的说话声，仔细一听，竟是桌子和凳子在谈话！好奇心驱使我探个究竟。

四年级作文童话故事桌椅的对话

1、这个桌椅的笔画非常好，因为它有腻，人车。

2、篇一：对话 晚上妈妈帮助我洗漱时，看见我已经长长的头发，妈妈说：“又该给你理发了”。我说：“我不想理，我要等到很长的时候再理”。妈妈故意说：“要理，给你理个小光头。”“然后呢？”我问。然后就送你去少林寺。然后呢？然后就让你学武功。

用桌子,凳子和书包写一篇童话故事作文(500字左右)?

1、豆豆家有一个凳子和一张桌子，整齐的排列在电话机旁。

2、我是一张崭新、干净的课桌，旁边的椅子上没有学生，我的下面也没有书包。但我盼望着马上就有一个人坐在我旁边的椅子上，马上就有一个书包放在我下面。今天，我终于盼到了今天，终于盼到了一个学生。他是一个长得很帅的小男孩，今后，我将成为他必不可少的学习用品，这让我很自豪。

3、星期一早晨，主人走进教室，书包往桌上一摔就玩去了。上课了，老师说这节课考试，老师发下试卷，主人在那凹凸不平的桌上写出了歪歪扭扭的字，主人急出了大汗，这时屁股下的椅子的一条腿往一边一歪，主人又被重重地摔在地上，同学们都哈哈大笑，老师走过来说：“你不爱惜公共财物，这就是对你的惩罚。

4、小主人对桌椅的不珍惜和不友好，常常在它们身上涂鸦，甚至用小刀刻画，使得桌椅伤痕累累。每当小主人在桌上写字或画画，桌上就布满了划痕；当小主人坐在椅子上，椅子则承受着不平衡的重量，摇晃得不堪重负。桌椅对于小主人的这些行为感到非常不满，它们开始讨论起小主人的所作所为。

5、桌子、椅子醒来，看见自己干干净净，高兴地笑了。名师点评：这是一篇童话故事，小作者用拟人的写作方式，通过桌子和椅子之口，讲述了主人不爱惜它们，给它们身体和心理带来的伤害。这样的写法，能够让作文的内容更生动，更容易引起读者对桌、椅命运的同情。

写一篇关于椅子和桌子的童话故事

我们从不坐它，它常常独自叹息。一天，我正在家里打扫卫生，扫到了椅子旁，忽然听到一声叹息。我回头一看，原来椅子在对我说话，它用人的声音说：“请您坐一坐我吧！”我心想，它那么脏，我还能坐它吗？但看着它那可怜的样子，我还是不忍心拒绝。

”椅子垂下头，不再说话，只是默默承受着桌子的嘲讽。日复一日的侮辱：从那天起，桌子每天都要找机会侮辱椅子。当信徒们离开教堂，阳光变得柔和时，桌子便会用刻薄的语言攻击椅子：“看看你，又矮又瘦，连支撑一个人的重量都显得吃力！”椅子总是默默听着，从不反驳。

以下是几个关于教室里桌子椅子的童话故事：故事一：成长、奉献与希望放学后，三年二班教室在月光下热闹起来。课桌抱怨被书本压得腰疼，椅子称孩子们跳来跳去让自己腿快散架，粉笔表示在黑板上跳舞最后化为轻烟是牺牲。黑板认为大家存在是为帮助孩子学习，是使命。

写作思路：以童话的形式写出一篇作文，体现出图书角里面桌椅板凳的对话。正文：放学了，门咚的一声关上了。教室里突然有说话声，叽叽喳喳，是什么呢？原来是桌子们在说话。桌子说：“同学们每天都不爱惜我，每天在我身上刻刻画画。

因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。 这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。

小学作文用电脑椅子桌子编个童话故事

1、桌子的诉苦 桌子无精打采地说：“小主人真是太调皮了，他不是用笔画我，就是用小刀划我，弄得我浑身是伤。我每天都提心吊胆的，生怕他又对我做出什么伤害。”椅子的抱怨 椅子也嘟着嘴抱怨道：“是啊，我也深受其害。

2、小主人对桌椅的不珍惜和不友好，常常在它们身上涂鸦，甚至用小刀刻画，使得桌椅伤痕累累。每当小主人在桌上写字或画画，桌上就布满了划痕；当小主人坐在椅子上，椅子则承受着不平衡的重量，摇晃得不堪重负。桌椅对于小主人的这些行为感到非常不满，它们开始讨论起小主人的所作所为。

3、第二天早上，桌子和椅子的愿望实现了。第一天过得去，可第二天二位都受不了了。椅子（现在的桌子）因为主人放了许多厚厚的书而压得身上青一块儿紫一块儿的，而桌子（现在的椅子）因主人是个胖子而累得腰酸背痛。晚上他们再次许愿希望收回自己的愿望。早上他们醒来后发现自己又变回去了，十分高兴。

4、因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。

5、第二天，小主人一大早就来到学校，刚坐在自己的椅子上，一摇，就听到，哗啦一声，椅子毫不留情的散架了！小主人狠狠地摔了一个大屁堆儿，揉揉屁股，不好意思的说：“都是我不好，天天老是摇椅子，结果...真是自作自受。”再一看桌子，上面乱七八糟的，一点都不好看。